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山东省基础教育课程研究中心到上海市西中学调研
2015/4/14

 

          山东省基础教育课程研究中心到上海市西中学调研
 
  山东省基础教育内涵发展区域推进考察组一行十二人,在省基础教育课程研究中心李红婷副主任带领下,由杭州转至上海,4月10日下午至11日上午在上海市西中学考察学习。市西中学董君武校长向考察组成员全面介绍了学校的历史传统、办学理念、辉煌业绩和近年来追求个性化、有价值学习的教育改革历程和经验体会。之后,考察组成员全程观摩了由上海市市西中学和上海市育才初级中学联合承办的C20慕课联盟翻转课堂教学观摩研讨会。考察组成员纷纷表示:触动甚大,获益匪浅。
 董校长认为,有价值学习的实现途径是个性化学习,而个性化学习的方式之一是促成学生的优势发展。学生的个性化发展优势包括智能风格、学习方式、学习时空等多个方面。他们的具体做法是:开展生涯规划,封存人生心愿;建立免修制度,增强学习选择;创设思维广场,推进教学改革;建设创新实验室,提高科学素养;拓展实践项目,感悟默会知识;开设微型讲座,培育学习兴趣;自主阳光锻炼,内化体育精神;丰富文艺活动,提升人文素养,等等。
 尤其引入注目的是,市西中学在“好学力行”校训引领下,聚焦课程教学改革,积极探索慕课背景下的翻转课堂的实践建构,为学生创设了“混合型”教学场域——思维广场。学生进入广场,在完成基础作业“学习任务单”之后,分类分层相约聚到不同论题的“会议室”展开深度讨论,讨论由学生或老师主持。在这里,学习可以是个体化的,也可以是小组合作的,自由组合,自主选择,有效体现了学习内容和学习方式的个性化。
 在其他型式的课堂展示中,学生用“数码笔”书写的过程和结果可以实时上传到电子白板大屏幕上,极大地提高了反馈展示的效率,也为互动交流、合作探究创造了条件,给人以深刻印象。翻转课堂刚刚起步,有志于课堂变革的各地同仁,理当借鉴上海经验,万众创新,合力攻坚,尽快走过开发基础资源、熟练教学新技术的初始阶段,走向技术服从服务于学生学习的层次和境界。
 
                                     (山东省基础教育课程研究中心     崔成志)