他山之石
德国学校:学生体验到的更多是互助而非竞争
2012/5/9

 

德国学校:学生体验到的更多是互助而非竞争
夏芊若
(来源:《中国青年报 》 2012年01月16   12 版)

      德国学校有一个传统,就是尽量给学生们提供一些一起生活和相处的机会。除了班级旅行,全班会在放假前一起在教室里吃顿早餐,每个学生都带一样早餐食品来学校,比如一个大面包、一壶咖啡、一罐橙汁、一块黄油或一袋香肠等,老师准备一次性的盘子和餐具。大家把所有的食品都堆在拼起的课桌上,吃饭的时候学生和老师一起聊聊天。这种时候,老师就是我们的朋友,教室变成一个很让人放松的地方。

     一次我早晨走进学校,看到一群低年级的学生手上提着大包小包、衣衫有些零乱、嘻嘻哈哈地穿过走廊。问了他们后,我大为惊讶。原来他们昨天夜里是在学校的图书馆过的夜。是学生自己的提议,但班主任老师也很高兴地加入其中。学生们傍晚在家洗好澡,便带着睡袋、枕头和洗漱用品来到学校。在图书馆的地毯上铺好睡袋后,每个人都在书架上找一本自己喜欢的书介绍给学生和老师,并且给大家读一段书中的文字。月光下的图书馆里,听众们一边津津有味地听着,一边啃着饼干作夜宵。
    我听说德国的一些小学有一些跨年级班级,一二年级在一起上课,三四年级在一起上课。德国教育注重让孩子在小学时期树立对人生的信心和希望,克服与生俱来的恐惧,让他们展开自己的好奇心,了解自己的兴趣和强弱项,在学习和尝试、失败和成功中感受到快乐。
    对于独生子女来说,在这个跨年级的班里可以得到和比自己年龄大或年龄小的孩子共同相处的经历。学习能力弱的学生,还可以在某些方面帮助比自己年龄小的学生,他们可以从中获得更多的自信。在这样一个班级里学生们体验到的极少是竞争,更多是共处和互助。
为了帮助学生们解决一些学习和生活上遇到的问题,缓解他们的心理压力,学校在每个学期都会由全校学生投票选出一位“大家信任的老师”。学生有需要时可以找这位老师谈话,他作为大家最信任的老师一定很有亲和力,宽容、耐心,并且就算学生犯了再大的错,老师也会为学生保守秘密,不经本人允许,绝对不会告诉第三方。
                                                             (本文作者11岁随父母赴德国,在德国接受了部分中学教育和大学教育)